判決書指出，2024年2月27日北市一間高中的數學老師兼衛生組長，在案發前跟阿豪素不相識，因原本的數學老師請陪產假，後經校方安排臨時代課。授課時阿豪不僅沒有聽課、沒拿出課本，還當中在桌上擺放大盒彩色筆、大張畫紙不斷畫畫，已經影響到全班秩序，當下老師要求阿豪把畫紙、畫筆收起來拿出課本，但是遭到阿豪拒絕。
阿豪接著在全班面前對老師大罵髒話，還嗆聲說「干你屁事」、「這不是你該管的事」、「你不知道我有特權」等語。老師因未曾教過阿豪，所以詢問說阿豪所指的「特權」是什麼？沒想到阿豪竟搶走老師的麥克風往地上砸，又接著罵髒話嗆聲，「你怎麼還不滾」、「後面有窗戶，你怎麼不跳下去」等語。
對此，數學老師表示「如果等下教官來確認你有特權，我馬上跟你道歉」，沒想到阿豪竟拉下口罩，朝老師吐口水，原本打算離開教室，後來同校另一名教師到場，聽到數學老師提到「說他有特權」時折返，徒手毆打老師4下，踢擊下半身1下，還抓住老師後頸部、手部，在場教師學生連忙制止，過程中數學老師不僅受傷，上衣還被扯破、眼鏡也遭折斷。阿豪被拉開後，還持續罵髒話，對老師比中指、踹門，對老師丟板擦。
事後，老師後頸部、左手臂、右手臂都有擦挫傷，上衣、眼鏡已經損壞，因為心理衝擊必須要請假休養，接受身心科治療，出現恐慌、焦慮及急性壓力反應等症狀，因此向阿豪及其母親提告，求償醫療費3915元、財物損失2萬179元、律師費20萬元及慰撫金80萬元，合計102萬4094元。
對此，阿豪及母親表示，阿豪經鑑定有特教需求，校方開會決議若阿豪情緒不穩時，可以靠做自己的事還緩情緒，只要不發出噪音即可。另外，阿豪對當時情緒失控相當抱歉、懊惱，無意正當化自己的行為，但強調絕非無端生事、莫名攻擊老師的暴力份子。
另外，阿豪及母親認為，雖然數學老師只是代課，事前應該做好充分準備，縱然察覺不到阿豪是特教生，但應該要試著相信學生或是了解校方處置，而非質疑、否定學生，老師不斷指控阿豪有特權，最終導致阿豪情緒失控，認為老師對事件發生及損害擴大也有過失，應負70%責任。
對此，士林地院指出，事件發生時是阿豪情緒失控，對老師辱罵、攻擊，老師本身沒有造成損害發生或擴大，因此不構成過失。另外，老師對阿豪的狀況不知情，導致在課堂上發生衝突，在阿豪情緒高昂的狀況下，未能採取因應特教生需求更妥善的處理方式，最終導致阿豪情緒失控。這方面校方在安排代課、事前聯繫有疏忽，以及對校內特殊生的專業措施、輔導機制不足，不能因此把責任歸給老師。
法官指出，不應該將這次衝突簡化為「學生不聽管教，無端襲擊師長」的事件，而忽視校方行政疏誤或制度上的問題。針對數學老師的求償，判阿豪及其母親應賠償醫療費3915元、眼鏡上衣損失2萬179元、撫慰金8萬元，合計10萬4094元，可上訴。
