爭議1：為什麼系辦不見了？
世新大學本學期推動行政體制調整，將過去各系所的獨立系辦、系秘書業務，改由學院聯合辦公室及中央行政處室處理，校方希望把課務、學籍、學生事務、設備、採購等工作，依照專業分回教務、學務、總務等單位，讓行政分工更制度化。校方也導入AI客服、線上表單，希望讓學生透過數位方式查詢法規、FAQ、業務分類及申辦流程等行政事務。
不過學生反映，改革上路後，原本熟悉的系辦窗口消失，遇到選課、學籍、課程、畢業製作、設備等問題時也不知道應該找誰處理，部分學生也認為行政人力縮減後，實際服務量能根本大受影響。
爭議2：圖書館為什麼有PS5、KTV？
世新大學趁著暑假期間重新改造圖書館6樓，打造約300坪社團活動空間，透過學生開箱可見裡頭增設PS5遊戲座位、電話亭KTV、串流影音觀賞空間、休憩座位等。校方對此表示，圖書館的功能不應只停留在「借書、還書、閱讀」，因此希望成為結合學習、交流、影音、遊戲與休憩的複合式公共空間。不過學生也爆發「系辦、教學資源有問題，卻有錢做KTV、買PS5」的質疑。
爭議3：教學軟體不夠用？
除了上述爭議，近期也有學生反映部分課程需要使用Adobe等專業軟體，但校方沒有提供每名學生完整的Adobe軟體使用權，未料副校長賴正能卻表示，學校不可能提供「一人一套」Adobe，認為學生可以使用電腦教室資源或其他替代軟體，甚至說出「我們不是Adobe股東」一番話，惹毛大批學生。
爭議4：舉辦說明會的同時「入校要查身份」？
隨著學生團體與校方嫌隙持續擴大，世新學生會選在9月30日中午舉辦師生對談說明會，場外的言論自由廣場也有學權團體宣講，未料校方卻在29日晚間宣布隔天同時段舉行「入校身分查驗演練」，學生在當天上午11時至下午1時左右進出校門口時需要出示學生證等相關證件，進而引發台灣學生聯合會（台學聯）等學權組織批判。
對此，世新大學則說明，由於近期曾發生校外人士未經確認進入校園，甚至冒充教職員進入教室進行商業宣傳，因此才會安排此次「入校身分查驗演練」，強調並非針對特定學生、學生團體或特定活動，並表示校園安全與學生表達意見的權利並不衝突。
學生提出「四大訴求」！教育部也介入了
對此，學生團體「世新大學學權前進陣線」提出四大訴求。
- 還我系辦、系秘：要求恢復系辦及系秘書功能，確保學生遇到系務、課務、學籍等問題時，有明確行政窗口。
- 校務資源配置：要求學校檢視資源配置與預算優先順序，學生認為基本教學資源應受到重視。
- 捍衛受教權：包括跨系修課、雙主修、輔系、如期畢業、選課系統改善、即時加退選機制等，學生也要求重大校務政策應透過公開程序，讓師生充分了解。
- 還我言論自由：參與連署、提出意見的師生不應遭到個別約談或施壓；重大校務調整也應讓學生代表在政策決定前參與討論。
教育部同日也表示，已要求世新大學充分與師生溝通，了解實際需求並審慎檢視相關措施。教育部認為，組織及行政調整仍應充分考量師生學習、教學及行政服務需求，循序漸進推動，並擬定好配套及過渡措施，若後續溝通不彰、無法凝聚校內共識，教育部將組成專案小組到校訪視，以維護學生受教權益及校務正常運作。
校友也搖頭：對世新有感情，今天才這麼失望
新聞主播劉芯彤也感慨發文表示，身為校友，看了近期世新大學鬧出的種種爭議其實相當難以接受，更沒想到離開大學這麼多年會有一天會需要提醒母校：「請讓學生好好說話」。劉芯彤直言，在新聞行業工作多年的她十分清楚：「當一個組織面對質疑，它如何回應，本身就會成為新聞。」
組織是否願意公開資訊、接受採訪、正面回答問題，都是大眾檢視質疑的方式，也是新聞業者乃至於民眾平常檢視政府、企業，以及所有握有權力者的標準。劉芯彤因此表示，世新大學既然培養新聞人才，就更應該明白校方同樣需要接受檢視：「這不正是新聞教育一直鼓勵的態度嗎？教他們追問，就要準備好回答，教他們監督權力，就要接受自己也會被監督。」
劉芯彤指出，新聞教育裡的都會談論新聞自由、第四權、媒體如何監督權力，藉此教導學生所有不同聲音都應被聽見，因此如今當學生將問題拋給學校時，校方理應以同樣的標準面對，因為如何釐清事實、公開資訊、回應疑問、提出具體處理方式，都是傳播專業應該發揮的：「世新今天遇到的爭議，校方每一個處理，其實都在替學生上一堂課，我對世新有感情，今天才這麼失望。」
