教育部表示，本計畫由中央與地方政府共同合作推動，地方政府依轄內學校實際需求辦理人員甄選及進用，為支持學校儘快進用專責人力，教育部依各地方政府財力級次補助比率提高至86%至90%，教育部每年將挹注12億元，全國共有966所國中受惠。
教育部指出，國中校安人力是為支援學校及教師，協助處理校園安全、學生事務等工作，依班級數遞增置1至3人。當學生發生情緒或行為失控、師生或學生間衝突等突發情形時，校安人力也可協助進行安全維護、情境轉換、學生陪同、家長聯繫及後續處理，透過明確分工，讓教師能更專注於教學及學生教育工作。
為提升校安人力的專業能力，教育部也補助地方政府辦理職前及在職培訓經費；相關研習課程包含學生緊急事件處理、藥物濫用防制、校園霸凌事件應變處理作為及校園法律實務問題等，持續強化校園安全、學生事件處理、學生輔導與管教及跨專業合作等實務能力。教育部也鼓勵地方政府依實際需求規劃專業成長及留任措施，提升校安人力的專業素養及工作穩定性。
媒體詢問，「校園安全韌性2000」與「第五級保全」的構想是否有關聯。教育部次長張廖萬堅回應，這兩個是完全不同的概念，校安人力主要針對國中校園安全，相關任務已有明確規劃；第五級保全主要是從事關鍵基礎設施、國營事業及公家機關等場所的安全維護工作，兩者在性質上有所不同。
張廖萬堅指出，行政院長卓榮泰持續要求強化校園反毒工作，因此教育部提出新的校安制度，透過增加人力方式強化校園安全。他說，校安相關培訓每年都會辦理，目前持有相關證照的人員約7000人，過去也曾透過學務創新等計畫甄選退役教官、退役軍人或有意投入校安工作的人員，並提供相關訓練及培訓。
