從溫馨指導變調為恐怖糾纏
2017年間當時在某高中任教的女教師，對班上一名高二女學生展開「過度」的關懷。最初看起來像是一名認真教師對學生的課業輔導，女教師不僅假日常約女學生到麥當勞補習，甚至還會開車送她回家。
但這份關懷很快就變質了，判決書指出，女教師曾多次在車內狹小空間對女學生伸出鹹豬手。有一次，女教師竟趁女學生坐在副駕駛座時，伸手掀開她的制服裙子，甚至還笑著裝作在開玩笑。更令人髮指的是，女教師還曾以「手手可以給妳握」為由，主動要求在車內與女學生牽手，甚至撫摸女學生的臉頰、脖子與耳朵。
最讓女學生感到窒息的，是無所不在的文字與空間控制。女教師曾在周記中寫下「妳是我的口香糖，吞不進去也吐不出來」等露骨示愛文字，事後為了掩滅證據還憤而撕毀周記頁面。在校內，女教師更頻繁變動班級座位，刻意將女學生排在第一排，並限制其他同學與女學生交談，試圖在人際關係上孤立這名女孩。該案是女學生畢業六年後才向人本文教基金會舉報處理。
被告辯解只是「過度關心」 否認性騷擾
面對這些指控，女教師在庭上全盤否認具有性意味。她辯稱，送女學生 NIKE 球鞋是看到學生鞋子破了，出於老師對學生的合理關懷，甚至稱女學生父親也曾道謝。對於在車內握手和摸耳朵，她輕描淡寫地說是「在玩」，認為這只是像姊妹、像朋友間的親密互動，學生當時並沒有表達不喜歡。
至於撕毀周記，女教師則狡辯是認為「隱私被冒犯」，因為女學生將兩人的隱私對話拿給同學看。她更強調，性平委員會的組成有程序瑕疵，認為校方是因為家長壓力才將她解聘，自己才是受害者。
權力不對等下的侵害 非「玩鬧」可掩飾
法官在判決書以犀利的筆觸戳破女教師的謊言。法官認為，校園性騷擾事件具有「權力不對等」的特性，女教師身為導師，掌握學業與成績的生殺大權，其「手手給我玩」的行徑在密閉車內已構成強大威脅，根本不是一般人際間的打鬧。
法官特別提到，女學生之所以在畢業6年後才挺身而出，是因為聽聞又有學妹受害，不忍噩夢重演。法官感嘆，女教師對於自己造成的傷害「毫無自覺」，甚至反過來指責被害人誇大，這種未能遵守專業倫理、違反師道的行為，如果不予解聘，將無法保護學生受教權。法院認定校方的解聘決定並無違誤，女教師不僅丟了教職，未來4年也別想重回校園。全案可上訴。
